第三十五章 这是太行书院还是战争学院？（第2页）

“学堂制度按照颍川书院的来，哦，你不知道，到时候你问问奉孝就知道了，刚好他最近也总是闲得发慌。”

“除了学堂，习武场，模拟军营也得布置一下，让那些年纪比较小的武科的孩子能够早点接触战场的样子。”

陈琛仔细思考了一会。

“要防止被围城的（qg）况，所以书院需要有一部分布局模仿晋阳城来搭建，要让书院在遇到围城的（qg）况时，能够自给自足。”

“所以城内也得有粮仓和实验田，不能让他们不懂得农家之事。”

陈琛对于未来的孩子们的培养还是极为重视的，毕竟孩子们就是未来他不用加班的最好支撑。

只要把这些孩子，一代一代的。

培养得越来越优秀。

成为贯彻继承了核心价值观的好少年，相信未来陈琛就可以天天偷懒，不用干活，和自家媳妇天天到处玩耍。

“好我记一下。”

毛阶感觉陈琛说得有些零碎和奇怪，但是还是耐心记录了下来。

“既然是书院，那就不能少了书籍，得建个大的图书馆。”

陈琛摸了摸下巴。

“图书馆？”

毛阶倒是第一次听到这个词，有些好奇。

“就是将大量的藏书分门别类地归类好，放进图书馆里，学子们可以靠着（shēn）份卡去借阅书籍，借阅的书籍的数量有一定的限制，而且也要在规定时间内归还，到时候详细的（qg）况我再安排。”

陈琛随口提了一下。

毛阶却上了心。

能够借阅书籍？

这确实是那些名满天下的书院才能做的事（qg）啊！

太原有这么多藏书吗？

毛阶看到了打哈欠的陈琛，突然想起了他从陈家和蔡家带到太原来的那些书籍。

拉了多少车的书籍。

嘶

看来太原学子有福了。

毛阶觉得这个是重中之重，快速地记录了下来，并且做了个标记。

“学习是一间很枯燥的事（qg）。”

陈琛想起了自己前世读书学习的时候，那种（shēn）体和精神状态的缺失。

“所以得给学生们准备一些娱乐项目。”

“要有池塘，水要活水，到时候连通汾水，要让学生夏（ri）时可再池塘里游泳。”

“还要有”

陈琛的想象力很发散，他絮絮叨叨地念了一大堆东西。

“还有，我们这是在太原，虽然说有晋阳、盂县、阳曲包围着，但是也是要考虑好如果有外敌入侵的话该怎么办。”

陈琛一拍桌案。

“所以书院的防御系统也不能差！”

“书院的围墙要按照要塞城防来，瞭望台，擂石、滚木”

陈琛一个一个细数给毛阶听，让他记好。

“停停停”

毛阶觉得自己手里记录的东西越记录越不对劲。

怎么感觉这不像是要建立书院，而是要建立一个战争要塞的感觉。

城墙、箭塔、擂石、滚木

这些我都认了，毕竟你说要城防的。

战车、战马、刀兵、铠甲

这些我也认了，你说是锻炼学生的战术意识和认识战争。

但是，（chuáng）弩、弩机、冲车、攻城车、投石车

这些东西你要去干嘛？

攻打晋阳用的？

毛阶觉得陈琛或许在思维方面出了问题了。